10月29日，金寨縣教師發展中心團隊一行來到白塔畈實驗學校開展送教活動。

名師示范，以“博采眾長”錨定教學方向。閆瑞老師以其巧妙的情境創設，將抽象的數學概念直觀化、生活化，充分調動了學生的學習積極性和主動性。馮琳老師則憑借深厚的學科功底和豐富的教學經驗，關注全體學生，讓學生多讀、多練，課堂上充滿了智慧的碰撞。張慧名師工作室鐘巧老師以貼合學生認知的教學環節設計，巧妙實現了從“概念理解”到“實踐應用”的有效遞進，更好地幫助學生建立邏輯推理框架，提升了學生的數學核心素養。甘春梅老師以真實的任務為主線啟發學生思考，聽中活動設計形式多樣。聽課教師們紛紛表示，名師的課堂“干貨滿滿”，既有理念的引領，又有實踐的指導，讓人受益匪淺。

隨堂聽課，以“察言觀色”把脈教學實效。專家團隊不打招呼、隨機抽課。聽課過程中，專家們專注觀察課堂動態，不僅記錄教師的教學環節設計、重難點突破方法及師生互動頻率，更細致關注學生的課堂參與度、知識吸收效果與思維活躍度。面對隨堂聽課的“考驗”，6名授課教師展現出良好的精神狀態、專業素養以及應變能力，雖然部分課堂存在或多或少的缺點和不足，但都能注重引導學生自主思考與合作探究，充分體現“以學生為主體”的教學理念?！皩＜衣犝n不是‘挑毛病’，而是‘送方法’，幫我打通了教學設計與目標達成的堵點?！币晃磺嗄杲處熢诮虒W反饋記錄表上這樣寫道。

反饋研討，以“精準診斷”驅動教學優化。在研討環節中，參訓教師與送教團隊展開了熱烈而深入的交流。教師們積極提問，將自己在教學中遇到的困惑和難題與專家們進行探討；專家團隊則耐心解答，毫無保留地分享自己的教學心得和寶貴經驗。既充分肯定課堂亮點，也真誠提出優化建議。大家暢所欲言，各抒己見，在思維的碰撞中相互啟發、共同提升。不僅有效解決了教師們在教學實踐中遇到的具體問題，更搭建了一個城鄉教師經驗交流、智慧共享的平臺，營造了濃厚的教研氛圍。下一步，白塔畈實驗學校將持續加強與教研團隊的聯動，深耕課堂教學，為推動區域教育的均衡優質發展蓄能蓄勢。